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對于每個孩子來說，培養(yǎng)邏輯思維能力的重要性怎么強調(diào)都不為過。因此，許多家長不惜花費大量的金錢，向各種補習(xí)班舉報他們的孩子，并嘗試各種方法，讓他們的孩子早日踏上邏輯思維能力的訓(xùn)練場。然而，盲目的嘗試往往與父母的期望背道而馳，不能給孩子的邏輯思維能力帶來實質(zhì)性的幫助。上海的一家兒童節(jié)目制作機構(gòu)蒙驁節(jié)目制作公司指出，市場上有很多培訓(xùn)方法:要么缺乏興趣，孩子們受不了重復(fù)培訓(xùn)帶來的無聊；要么表面上沒有針對性和“快樂”的學(xué)習(xí)，但最終除了開心之外沒有任何收獲；要么時間成本太高，可能會耽誤孩子正常的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)校的學(xué)業(yè)成績。如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力已經(jīng)成為每一個擔(dān)心錯過孩子黃金訓(xùn)練期的家長的焦慮。學(xué)習(xí)編程來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力近年來，兒童編程已經(jīng)成為家長拓展素質(zhì)教育的最熱門選擇之一，其對青少年邏輯思維能力的培養(yǎng)已經(jīng)得到越來越多的教育專家和家長的認可。曾任美國卡耐基梅隆大學(xué)計算機科學(xué)系主任、現(xiàn)任美國自然科學(xué)基金計算機與信息科學(xué)與工程系主任的周教授提出:“計算(編程)思維是每個人的基本技能，而不僅僅是計算機科學(xué)家的基本技能。我們要讓每個孩子在培養(yǎng)分析能力的同時，不僅掌握閱讀、寫作和算術(shù)，還要學(xué)會計算(程序)思維。”“程序設(shè)計思維”不是一種編程技能，而是一種解決問題的有效思維方式，一種“理解問題、尋找路徑”的高效思維過程，能夠有效培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。當(dāng)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)研究編程對人腦的影響時，還發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們理解編程代碼時，他們使用功能磁共振成像來觀察大腦活動，并且大腦的五個不同區(qū)域非?；钴S，這涉及到人們的邏輯思維能力、語言能力、記憶、注意力等。許多權(quán)威研究證明，編程是培養(yǎng)邏輯思維能力的一種非常有效的手段。兒童編程是兒童最喜歡的訓(xùn)練方法。兒童程序設(shè)計與成人程序設(shè)計的區(qū)別在于，兒童程序設(shè)計是一種面向青少年的圖形化程序設(shè)計語言，它摒棄了成人程序設(shè)計語言的枯燥，但保留了——的核心功能，即訓(xùn)練邏輯思維能力。“今天的孩子可以創(chuàng)作自己的作品，比如小游戲、動畫等。通過圖形編程語言拖拽一些模塊化的形狀，他們的興趣可以在沒有任何意識的情況下被充分調(diào)動起來